“精品课”展示活动，不但为新一轮课改在东方中学教学研究阵地提供了新的契机，而且还深化了我校走内涵发展的办学道路。继“精品课”之后，相信我校还会推出一系列促进内涵发展的教研活动，将在全校营造一个推动教改、提高教学质量、促进教师专业成长的浓厚学术氛围。

“精品课”是一个智慧囊，更是一座聚宝盆。它拥有先进的教学理念，优质的课程资源，精良的教师队伍，精当的教学方法，精细的教学管理，精准的教学评价。“精品课”的展示过程，其实就是教师们深入思考，深入实践，不断打磨，提升自己专业素养的过程。我们不仅仅是要打造某一节精品课，也不仅仅是要让某一个教师成长，而是要将“精品课”的理念、方法投射到现实的教学中去，因此，我们要将“精品课”做精、做实，要让每一位教师成为它的开发者、使用者、反思者、学习者。要学习贯彻“精品课”的课堂教学流程方案，对精品课的意义、目标要进行深入理解；每位教师都可以根据自己的特色来开发、研究“精品课”，使之成为一种契机，从而树立教师的精品意识。

总之，我校“精品课”的展示，充分体现了东方人求真务实、开拓进取，勇于创新的精神，更体现了互帮互助的良好师风和在教学活动中敢于批评和自我批评的扬弃理念。“精品课”展示活动虽然结束了，但兰州交大东方中学课堂教学改革的工作还依然继续，高效教学途径的探索仍在进行，让我们共同期待着东方中学教学改革的又一个春天！

马建荣教师在初三（1）进行物理学科的“精品课”展示

俞吾源教师在初三（5）进行数学学科的“精品课”展示