教学反思

第十二周  理化生组    刘静

按照植物一生的生长发育顺序，种子萌发后，最早突破种皮的结构是胚根，而胚根将来会发育为新植物的根，因此本周的教学重点是根的结构与功能。

收获：根尖的结构在日常生活中不易观察到，因此之前在实验室中观察组织切片时，一同将根尖的纵切装片也进行了观察，有助于学生先形成形象的认识。

以表格对比特征填写的方式，安排学生先对比课本与导学案中的图片，用简练的语言总结归纳，填写在导学案的表格中，有利于学生在对比归纳的过程中，形象理解记忆。

根对水分吸收的原理主要与细胞内外溶液浓度的差异有关，即失水和吸水。最快速简单的方法就是在将提供给学生的材料和器材：萝卜条，盛有食盐水和清水的烧杯，镊子等展示给让学生后，请同学们自己设计出证明外界溶液浓度与细胞液浓度之间关系的小实验，并进行展示操作，与其他同学一起验证设计实验的可行性，并深刻理解和体会失水与吸水的原理。

不足：在归纳总结，填写导学案的活动过程中，由于还安排了一个学生黑板上展示的环节，用时较多，之后的课堂笔记没有及时整理。

改进：在第三节《植物的生长需要水和无机盐》内容开始之前，作为前一节课的复习内容，进行提问引入，并补充笔记，可以进一步加深印象，并将两节课的内容从原理上联系起来。