教学反思

初中语文教研组   第三周   张淑乐

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的课堂教学我设计了三个教学目标：1、知识性目标-----相关的历史与艺术的知识；反语嘲讽的语言效果。2、技能性目标：进行速读能力及思维能力的培养。3、情感性目标：进行爱国情感及雨果伟大人格魅力的渗透。本节课讲解的内容为：

1、圆明园位于北京市海淀区北部，是清代名园之一，始建于康熙四十八年（1709年），被誉为“万园之园”。原为清代皇家御苑。汇集了天下胜景及江南名园的精华，园内收藏了极为丰富的文物、珍宝、字画、典籍，堪称东方文化的艺术宝库。

2、英法联军远征中国，又称第二次鸦片战争，是1856-1860年由英法联合发动的侵华战争。1860年，英法联军大举进犯北京，无能的咸丰皇帝匆匆忙忙逃出了北京，逃到了热河避难，而英法联军跑到位于海淀的圆明园，进行了震惊中外的抢劫和焚烧。

3、反语，就是说反话，或反话正说，或正话反说，运用实际上的意义跟字面意思正相反的词语或句子来表达意思的修辞方法。反语一般是用来批判、揭露坏人坏事，在文章中可以取得幽默、讽刺的表达效果，增强文章的战斗力。

4、英法联军焚烧、洗劫圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。1861年11月25日，雨果写下了这篇《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，代表世界的正义、人类的良知，勇敢地和被侮辱、被损害的中国人民站在一起。他热情赞颂了代表东方艺术和亚洲文明的圆明园，愤怒谴责了英法殖民主义者洗劫、焚烧圆明园的野蛮行经，表现了他不畏强暴、仗义执言的伟大气魄。不朽的雨果永远是中国人民伟大的朋友。

　我认为本节课的成功之处有以下几点：
　　1、运用快速阅读训练的方式来处理课文知识性较强的部分，达到了省时与高效的目的。

2、在课堂教学中充分体现了新课标与新课改的精神，重视学生活动，重视学生个人对文本的个性化阅读，设计教学环节给学生充分保留了时间，使他们有足够的时间深入课文，与课文直接对话。

3、运用多媒体手段介绍圆明园，给学生营造了良好的教学情境，留下了深刻的感性认识，事半功倍的实现了爱国主义教育的情感性目标。

本节课的不足之处是教学时间上前松后紧，寻找雨果赞扬圆明园句子时间太长。

2011年9月9日