教学反思

初中理化生教研组  第十七周  何玲

本周我带领同学们学习了第22章第三节《千姿百态的动物世界》。在学习时我还是注重培养学生独立思考的能力和实事求是的科学素养，因此，我进行了如下的课堂设置：

在引入时，我先带领学生复习了上节课学习的有关植物的知识，从藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物的形态结构和生活环境来分析，并强调了它们在进化上由低到高就是因为这些原因。由此引入了本节课：动物世界。

在新课学习中，我首先让学生了解了动物界下属的十个门，然后让其预习本节课的内容，预习的过程中，我以填空题的形式，用幻灯打出本节课的重点，让学生在预习的同时，抓住重点。

学生小组讨论完这些问题后，我以问题接龙的方式，让站起来承担这些任务的同学随机回答一个空，在回答问题的时候，学生会对刚才的课堂重点有了更深的记忆。

随后我为学生展示了这些动物的图片，并让学生说出这种动物属于什么门，为什么是这个类群的，学生在看图中，真实地理解了这些类群的形态特征。但是在讲到软体动物门时，强调了章鱼和乌贼，虽然身体外部没有贝壳，但是，它们其他的特征也是符合软体动物的。

在节肢动物中，我还为学生展示了节肢动物与仿生学的例子，引起了学生浓厚的兴趣。

在教学中，我发现合理应用多媒体，能够很好的掌握课堂，同时能使教学事半功倍。但是也不能过度依赖，应穿插使用。而且到了初二，很多同学都没有了初一时的热情，在学生活动中，也要注意多多启发学生，用多种方式鼓励学生发言。