父母对自己的孩子是最为了解的，孩子有哪些优点、哪些缺点，心里一清二楚。如果父母想要纠正孩子在某些方面的缺点，达到培养目标，可以采用环境暗示引导的方法对孩子进行教育。即在家庭创造一个适合于暗示和引导孩子纠错的环境，通过环境有意识的暗示引导，帮助孩子从思想上真正认识到自己的问题，并主动进行改正，实现教育的目的。

环境暗示引导包括两个部分：一部分是“摆设环境”暗示引导，另一部分是“语言环境”暗示引导。

所谓“摆设环境”暗示引导指的是：根据孩子存在的问题，选择一些有针对性的和有教育意义的书报杂志及文章，摆放在孩子经常容易看到的（如茶几上、饭桌上等）地方，让孩子无意间阅读到这些文章。通过对这些文章的阅读，孩子会受到一种心里暗示，主动用文章中所讲述的道理，对照检查自己，从而认识到自己存在的不足，并自觉地进行改正。

所谓“语言环境”暗示引导指的是：在“摆设环境”暗示引导的基础上，通过语言的交流，加强暗示教育的效果。这里要说明的是：语言交流只是在父母之间进行，孩子只是听，不参与。具体的做法是：父母要收集和精选一些相关的故事、案例、新闻，并把这些资料进行加工整理，作为和孩子在一起时父母之间的谈话内容。在这里要提醒和说明的是：

1、在话题内容的选择上，最好是反面素材与正面素材都有。正面素材话题与反面素材话题，尽量不在再同一天谈论，而应该交替进行。

2、谈话要随意，不能刻意去做，让孩子感觉到父母是在闲暇聊天，而不是在刻意教育自己。

3、谈论的话题也无需天天进行，一个星期有两次就可以了。关键是这两次谈论的话题内容的衔接要自然顺畅。

4、每谈完一个话题，父母一定要对谈话内容里的主人翁，从思想、行为方面进行有目的的评论。这些评论是借谈论话题说给自己孩子听的，起一个强化暗示教育的目的。

5、细心观察孩子的反应与变化。父母不能太心急，要有耐心。大约需要一个学期的时间就可以达到理想的教育效果。

2010年1月4日