说起教育孩子，我是个失败者，这几乎成了我心里的痛，无法言表。儿子出生在一个几代单传的家庭（不知这是他的幸运还是不幸），家里又是四世同堂，从小爷爷奶奶视为掌上明珠，我们夫妇也是疼爱有加。随着儿子一天天长大，我们发现他出现了很多毛病：比如偏食非常严重，不爱吃的菜一口不动、做事没有长性、自制力差、不能很好的约束自己等。那时的我极度脑残，一厢情愿按照自己的意愿想要纠正他的毛病，以为只要给他讲清道理，他就应该明白怎么做，就这样走向了另一个极端，一味的拒绝，不听话便拳脚相加，谁知这样反而加剧了他的逆反心理，造成了他偏执的性格。上学后，由于他上课经常开小差，作业也完成的不好，因此 常常受到 老师的批评，我们隔三差五就被请到学校，回家后又免不了打骂，这就严重的挫伤了儿子的自尊心，自信心也在一点一点消失，到六年级时，他已经出现了厌学的征兆。作为家长，我们也总觉得是儿子不争气，一无是处，孩子也觉得父母不理解他，双方便形成了对立。后来，我渐渐意识到，我的教育方法太简单粗暴，和孩子沟通不够，没有真正站在孩子的立场考虑，教育孩子是一门很深的学问，我在这方面还很欠缺。于是，我开始买来一些关于教育的书籍看，并利用周末去听艺博教育的讲座，改进了教育方法，现在，儿子已经上初一了，虽然他还不是很出色，但我发现他仍有值得我骄傲的地方：孩子发展比较全面，学习也在不断进步，有一定独立自主的能力，有一点主动学习的迹象，有一定的责任心和爱心，能体谅和尊重长辈，做事有条理等，虽然还存在不少的问题，但他毕竟是在一点一点进步，这已经令我很欣慰了。下面我谈谈我改进教育方法后的一点心得。

  一、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想。

孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意教过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。

二、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈祥父母亲，及时解疑答难，正确引导孩子。

 我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤，家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。对孩子进行教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。

三、正确对待孩子犯错误。

孩子的成长就是一个不断犯错误的过程，孩子就是在不断超越这些错误的过程中长大的，让孩子从消极的经历中获得积极的认识，从错误中吸取经验，这样孩子才能不怕错误，接纳错误。错误的经历就不是他的包袱而是他成长的财富。因此，孩子犯错误是难免的，当孩子犯错误时，作为父母应当不以伤害孩子的自尊为前提。对事不对人，就事论事，把批评行为具体化，把好孩子与具体犯错误的行为分开。不要讲这样的话，如：你怎么老是改不掉，你总是做这种事，你是没治了。这是非常伤孩子心的。
    对孩子改正缺点的愿望和行动予以充分肯定。一个不良行为的消失，必然伴随着一个好习惯的诞生，要做到奖罚结合。孩子都喜欢正面的信息，不要责罚过重，打骂并不能让孩子改正错误。

 家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的未来。