孩子在幼儿和小学时期，除了对孩子进行系统知识的教育外，更重要的是培养孩子的行为习惯。根据孩子在这个时期的成长发育规律和特点，比较适合的教育方法是：强制教育。

但是，当孩子到初中之后，由于其成长发育进入了一个新的时期，特点也发生了变化。他们对事物有了初步的认识能力和判断能力，独立意识也在不断加强。如果再对初中的孩子，继续采用小学阶段的教育方法，显然是不适用的。所以，必须改变教育方法。根据初中孩子成长发育所表现出来的新特点，结合我多年来研究探讨所积累的经验证明，对初中的孩子最适用的教育方法是：引导教育。

为了能给家长们更好的帮助和启示，现将自己总结的引导方法介绍如下：

1、环境暗示引导教育。就是根据孩子身上存在的问题，在家里有意识的创造一种环境，这种环境能在孩子心灵上起到一种暗示作用。通过暗示，使孩子认识到自己的问题，并主动改正自己不正确行为习惯和做法，达到教育的目的。

2、附加要求引导教育。就是当遇到孩子某一种想法和行为不正确，父母想要纠正但又找不到更充分的理由说服孩子时，暂且先不强行反对和制止孩子，而是尊重孩子的选择。这里的关键是要借不反对孩子的想法和行为的机会，对孩子提出要求，告诉孩子，要做好自己想做的事情，但不能因此对自己的学习、对同学的友谊、对班级、对学校、对社会造成不良影响。如果在做的过程中出现问题，必须立即停止，并按照父母和老师说的去做。与孩子达成协定，共同遵守，达到引导教育的目的。

3、条件交换引导教育。一般孩子都有自己的爱好，父母可以通过运用支持或限制孩子爱好的手段，向孩子提出改正某一不足的交换条件，若能改正，就支持他的爱好，否则就制止或反对他的爱好，达到教育的目的。采用条件交换引导教育的策略是：先支持孩子的爱好，在孩子心情好的时候再提出条件进行交换。这样做容易取得好的效果，否则将适得其反。父母要切记这一点。

除了以上三种主要的引导教育方法之外，还有象参观引导教育、参与引导教育、讲座引导教育等，在此不再一一叙述，父母关键是要悟出引导教育的精髓。如果把握了引导教育的精髓，就可以根据实际情况衍生出很多的方法，希望大家用心体会、正确运用，取得好的教育效果。

2009年12月31日