为了深入宣传创建全国文明城市的重要意义，扎实推进“创城”活动，兰州交大东方中学在全校范围内开展了“争做文明市民，创建文明城市”主题活动。活动中，东方中学以“创城”活动为载体，结合自己学校工作实际，针对相关要求，在上级主管部门正确领导、悉心指导下，在有关部门的大力支持下，各负责组积极行动起来，将此项活动贯穿落实到学校实际工作之中。

一、加强领导，落实责任

兰州交大东方中学成立了以校长为组长的创城工作领导小组，明确领导责任；把个性指标工作层层分化，具体到每个相关教师；按照创建国家文明城市的通知精神，我校结合实际，将文明城市创建与学校课程体系建设相结合，制定了切实可行的实施方案，统筹安排、分解任务、细化责任，加强督查，确保各项工作落实到位。

二、加大宣传力度，营造良好氛围

结合实际，将创城宣传教育活动与学校的日常管理有机结合起来，开展丰富多彩的创城宣传教育活动，形成了“人人了解、人人支持、人人参与”的浓厚氛围。

（一）宣读了“争做文明市民，创建文明城市”倡议书，倡导师生用好文明语言，规范文明行为。

（二）开展了“创建文明城市从我做起”的主题班会，列举了“闯红灯”、“说脏话”、“随地吐痰”、“乱贴广告”、“破坏公共设施”、“乱扔垃圾”、“乱停车”、“乱摆摊位”等各种常见的社会不文明现象。

（三）开展以“创建文明城市从我做起”为主题的演讲、手抄报比赛。学生们表达了决心争做文明市民、创建文明城市的决心。

（四）开展“小手拉大手，文明一起走”活动，在全体学生与家长中开展“团结一心创文明城市，积极行动当文明市民”的倡议活动，号召每一个学生和家长参与到创建工作中来。

（五）充分利用学校的网站、微信公众平台、校园广播站、校报校刊、学校微博、qq空间、班级群、家长群等平台宣传创城活动，积极营造文明城市创建氛围，加大师生、家长知晓率。

三、搭建活动载体，促进创建进程

兰州交大东方中学以课程体系建设为载体，将创建工作有机融合于日常教育教学，使广大师生潜移默化地感悟文明的魅力，积极践行文明行为，不断提高文明素养。

1、研究课堂，学习礼仪

我校开发了责任教育、礼仪教育等相关校本课，并在日常工作中严格落实课程实施，教师精心备课、反思，进行生成性问题调研，加强课堂研究，探索有效的教学模式，通过对学生进行礼仪教育，使学生读圣贤书，立君子品，做有礼人，引导学生在人际交往中重礼、知礼、懂礼、行礼。

2、以师为本，文明引领

学校定期组织教师开展师德师风建设校本培训会议，要求每位教师树立为学生服务，为家长服务、为社会服务的思想，用心去对待自己的工作。学校在注重学生全面发展的同时关注学生的心理健康，在面向全体学生的同时更要关注特殊群体学生，引领每位学生健康成长。近期，学校连续组织了学生良好习惯养成主题教育活动，把实用、实效和创新紧密地结合在一起，增强了教师的责任心、上进心和凝聚力。通过以上措施，努力使每位教师都成为文化的使者，文明的化身。

3、牵手家长，践行礼仪

学校通过发放家长信，号召广大家长与孩子手牵手共做文明市民。要求广大学生和家长努力做到：积极行动，以主人翁姿态投身创建文明城市活动；从我做起，争当营造优美城市环境先锋；齐心协力，塑造美丽整洁的校园。

4、心灵沟通，传递文明

我校建立标准化心理咨询室，完善心理咨询制度，配备专业心理咨询师，坚持个别辅导和全员预防相结合，组织了烦恼回收站、心灵驿站、人生学堂等心理辅导，引导学生正确面对人生挫折，阳光面对生活烦恼，以快乐健康的心态投入学习和生活。学校利用现有计算机室，积极开展绿色上网活动，为学生健康成长开辟了绿色通道。

兰州交大东方中学参与创城工作是一种责任体验，也是开阔思路、提升工作的契机，让学校从另一个角度审视教育、思考教育，同时，也通过工作开展加强了与周边社区及部门的联系，加强了与社会的沟通，促进了良好教育氛围的形成。创城工作，东方中学一直在行动，将在以后的工作为创城工作长效机制的建立继续做出东方中学应有的贡献。