走在朝圣的路上——“东方中学管理工作研讨会”琐记

兰州交大东方中学管理专题研讨会召开

管理研讨会现场

班宁校长主持大会

东方中学汤自安董事长在大会上作管理工作报告

东方中学督导室赵燕主任做工作报告

东方中学家委会张兰周主任做工作报告

东方中学办公室崔艾茗主任作报告

教研处宋丽虹主任发言

东方中学高中部赵超主任做发言

东方中学汤自安董事长及班宁校长向王工表示生日祝贺

东方中学为王彦晨举办了愉快的生日宴会

东方中学教职员工兴高采烈、欢快的通过吊桥

东方中学与会人员在冶海登山途中

东方中学管理工作研讨会在冶力关闭幕合影留念

兰州交通大学东方中学，被称为“兰州民办教育的一匹黑马”，办学四年来，成绩骄人，倍受赞誉。那么，这所年轻的学校在此基础上将如何进一步发展，成为了学校决策层必须慎重思考、系统梳理、重新规划的重大议题。基于此，2009年8月2日至4日，学校董事会在风景秀美的冶力关组织召开了以“真正过上幸福教育生活，共同探索我们的幸福之路”为主题的“2009年东方中学管理工作研讨会”。我有幸参加了本次会议，置身其中，我真切地感受到了学校决策者们的领导智慧和教育梦想，切实体验到了东方中学教师们的真诚和对教育工作的热爱。

细雨中延长的会期

群山环绕的甘南小镇冶力关颇具江南的韵味，山青水绿、芳草鲜美、杂花生树，但天气更凉爽、空气更清新。站在下榻宾馆前的广场上，向东南方向望去，你可以清楚地看到绿树覆盖下的山峦形成了一尊天然的巨型卧佛，在烟雾笼罩中，随时间的推移，时而清晰可见，惟妙惟肖，时而若隐若现，朦胧飘渺。远处的莲花山，像一朵盛开的莲花，与卧佛相映成趣，非常神奇。

8月2日下午，“东方中学管理工作研讨会”在卧佛脚下、在蒙蒙细雨中拉开帷幕。本次会议的主要议题是：梳理和重构学校的管理框架和发展规划，通过集体讨论、互相交流的形式，进一步明确学校的发展规划和各部门的管理职责与管理流程，使学校发展具有更科学的定位，使学校管理更加规范有效，让教师幸福生活、让学生快乐成长、让学校可持续发展。会议由校长班宁女士主持，董事长汤自安先生以“学校管理工作的总体思路”为题作了重要发言。与会的各部门主管和教师围绕董事长汤自安先生的发言，就学校管理、教师团队建设、校园文化建设、学校个性发展、教研文化建构、高中部的发展等问题展开了热烈的讨论，并积极为学校的发展、为提高学校的管理水平建言献策。窗外的小雨淅淅沥沥地下着，会场里弥漫着清凉而又润泽的气息。原定的议程悄然延长，东方中学发展的蓝图却逐渐清晰起来。

北京师范大学著名教育学者肖川博士认为：如何唤醒每一位教职员工心灵深处巨大的潜能，唤醒他们对于成就感的需求，带给他们更丰富、更真实、更强烈的成功的体验，鼓励其充分自由的发展，并将这所有个体的能量凝聚成一股足以推动学校不断进步的力量，这便是校长领导智慧和个性魅力的体现。（肖川《校长的职责和境界》）上海市建平中学校长程红兵认为：作为一校之长，首先应为学校定调，即确立学校的价值思想，就像乐队的指挥必须首先给整个乐团定调一样，然后再用这个基调去引导、组织、管理、评价、影响整个团队，以共同演奏一曲和谐的交响乐。（程红兵《校长是思想者》）这次会议充分体现了东方中学决策者的领导智慧和个性魅力。会议结束的时候，外面的雨停了，阳光穿过乌云，照亮了会议室，也照亮了每一个参会者的面庞。

美丽圣洁的天池冶海

8月3日下午，全体参会人员在董事长汤自安先生的带领下，游览了位于白石山和庙花山之间的冶海湖。冶海湖的全称叫“天池冶海”，湖面海拔2610米，藏语称之为“阿玛周措”，意思是“玛合索玛神的魂海”。因当地群众奉明朝大将常遇春为此处龙王，又称其为“常爷池”。 冶海湖还是安多藏区三大“圣湖”之一，经常有来自各地的藏族同胞到这里朝拜。

穿越崎岖的山道，站在烟涛浩淼、碧波荡漾的冶海湖前，你不得不惊叹造物的神奇。放眼望去，冶海湖像一块巨大的绿玉镶嵌在群山之中，绿得醉人，绿得深邃。黄绿相间的群峰高高矗立，宛如张开的无数条巨臂，把冶海湖紧紧地揽入怀中。山风咋起，吹皱一池碧水，一股清凉的气息扑面而来，让你不禁打了一个寒颤。尘世的喧嚣霎时褪尽，大自然以他特有的神秘、肃穆、庄严和壮美攫住了你的整个心灵。来这里朝拜的藏民络绎不绝。在他们的心目中，冶海湖就是圣母的化身，是她赐予了人类生命、爱和无穷的力量。朝拜仪式很简单，藏民们在湖边选择一片相对平坦的地方，摆上祭品，由一两名僧人敲起巴浪鼓、念动经文，朝拜的人们面向祭品虔诚地叩首，旁边会有人向空中抛洒五色纸钱或向湖中抛投五彩粮食，并发出几声韵味悠长的清啸。朝拜仪式结束后，不论男女老少都会用湖水洗手净面，希望圣母能给他们带来吉祥安康。

我们离开的时候，还有几位藏民在湖边虔诚的朝拜，时断时续的清啸声仿佛穿越历史的时空，与他们的圣母进行心灵的晤谈。蓦然回首，恍惚间，圣洁的神女正从湖面上冉冉飞升，五彩的云霞成了她迎风摆动的裙裾。她用清澈如湖水般的智慧的眼睛俯瞰着大地山川，俯瞰着人类，导引着人们去追寻生命、爱和无穷的力量。这不也是教育的真谛吗？

出人意料的生日宴会

8月3日晚，热情好客的酒店经理为我们准备了一顿丰盛的晚餐，让我们倍感温馨。宴会上，办公室主任崔艾茗女士换上了一套墨绿色的晚装，薄施粉黛，高雅迷人，立刻成为大家关注的焦点。敬酒仪式结束后，崔女士款款站起，满怀深情地说：“各位领导、各位老师：今天还是一个特殊的日子，因为它是我们办公室王工55岁的生日，学校特地为他准备了一点小礼物。下面掌声有请汤自安董事长和班宁校长向王工赠送礼物，祝他生日快乐。”热烈的掌声响起，戴着刚从山上采摘下来的七彩花环和具有西部风情的礼帽，颇感意外的王工满脸洋溢着幸福，泪光闪闪。汤董也非常激动，他高高地举起酒杯，动情地说：“老师们！让我们一起举杯向王工表示最诚挚的祝福！”碰杯声响起，祝福声响起，甜美的歌声响起，现场顿时变成了欢乐的海洋，许多老师都激动得热泪盈眶。只有教育者发自内心地感到幸福和快乐，教育的场所才会温暖和谐，充满欢乐。

古木参天的原始森林

8月4日上午，我们一行四十余人游览了冶力关森林公园，它位于海拔1800—3600米之间的群山之中。森林里古木参天，枝叶繁茂、密密匝匝、遮天蔽日。虽是炎炎夏日，这里却清风徐徐，清新宜人。山间溪水潺潺奔流，蜿蜓曲折，飞落成瀑或积水成潭，伴着林间的百鸟合鸣，给人以“疑在仙境中、又似画中行”的美感。

穿行在林海丛中，最引人瞩目的是数量众多的高大的冷杉和油松，它们各个笔直耸立，直插云天。林中幼小的树木和其他杂木也都笔直生长，很少有旁枝斜出的。我感慨地对身边的李龙老师说：“‘蓬生麻中，不扶自直’，这句话说得真有道理啊！”“是啊，这些小树如果不拼命向上生长获取阳光，就只能被淘汰，环境使然啊！”李老师也不禁发出感叹。从生物学的角度来看，“物竞天择，适者生存”，这是颠扑不破的丛林法则。那么，从教育学的角度来看这又有何深意呢？“人是环境的产物”，这句话意味着在人的发展上，环境有着决定性的影响力。荀子曰“蓬生麻中，不扶自直”，讲得就是环境对人的潜移默化的陶冶作用。当然，作为具有自主性、能动性的人也可以改变环境。“一所学校就是一个特殊的生态环境，在某种程度上，学校的教育教学就是创设环境，创设一个安全、快乐、奋发向上、互助友爱、诚信和谐的生活环境，这不仅有益于学生的健康成长，也有助于社会的进步。”（肖川《人、环境与教育》）

教育是心灵的艺术，这个“心灵”既是指教师的心灵，也是指学生的心灵。“它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。”（李镇西《芦苇的吟唱》）民主、自由、和谐、幸福、个性的心灵需要特定的文化环境来陶冶、历练和涵养。一个有魅力、有个性的学校，必须要创建一种和谐合作、奋发向上、高尚纯洁、诗意盎然、书香四溢的校园文化来陶冶、历练和涵养师生的心灵。在这种文化的浸润下，教师幸福的生活，学生快乐的成长。这是学校教育的理想境界，也是真正的教育者虔诚膜拜的精神圣地。前方的路也许很坎坷、很漫长，但东方中学人已经坚定地迈开脚步，走在了理想教育的朝圣之路上。“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。”教育的朝圣之旅不仅需要热情和智慧，更需要大无畏的勇气和坚忍不拔的意志。东方中学，请一路走好。

                                                 ——后记