12月17日早晨，课间休息的同学们发现教室外面的墙上出现了许多图片，还有这样一段前言：“同学们，也许当你们乍看图片的时候，只能看到一些很直观的画面，但请大家再仔细地观察一下，会不会有新的发现呢？不要过于相信一些事物的表象，不要拘泥于思维的定式，要保持你的怀疑、发散你的思维！因为只有这样，我们才会发现更多的内涵，走进更广阔的天地……”

原来这是一个发散思维图片展览，所展出的图片个性、另类、大胆、独特，以图文并茂的方式，着眼于激发学生的动手、动脑能力，提高学生在学习过程中的趣味性、自觉性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的学习中培养分析问题、解决问题的能力。

    　发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。其特点是：充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。

　　这次图片展，同学们收获可不少呢！一位初一年级的同学告诉笔者，“这些图片真是太有趣了，乍一看是这样，仔细一看又不一样了，真好玩。对我以后的学习也有帮助呢”。