我们作为家长既感到欣慰又恐慌，欣慰的是将孩子送进了目前这样一所值得信赖的学校，恐慌的是这些年来在孩子的教育方法上有不妥之处，给孩子心理上造成负面影响。感谢学校给我们做家长的一个相互交流的机会和教育经验共享的平台，将近年来教育孩子的过程总结如下：

在孩子学习习惯方面，提倡家庭预习，温故知新，对待孩子不是注重成绩，重在品德与综合技能的培养，学习成绩只是反应学习的一个方面，在家庭教育上更多的还是强调严谨的学习习惯的养成，要求每天家庭作业自觉按时完成，及时预习第二天上课的课程，坚持英语的听力练习以及整理书包，整理自己的房间等。

有时候孩子也有随心所欲的情况，发现孩子无事可做时，我们及时提醒孩子，做好课前预习，做好阶段性总结，在不同阶段，我们利用孩子手中的教材，学习型报纸或是同步辅导材料，在规定的时间内做一些试题或是作业，然后对照答案自己评卷，达到总结巩固的目的。

鼓励孩子平常多看一些课外书籍和报纸，以拓宽知识面，激发对学习的兴趣。进入初中后，孩子回家后除了做作业外，一般属于自己的时间越来越少，养成看报纸的习惯，国际国内省内及地区的新闻让孩子从报纸上来了解，养成关心国家大事的习惯，且平常通过与孩子沟通，有意问一些有关新闻或趣事，让孩子去讲述或做一些简单的评述，培养其是非观。鼓励孩子多看各种课外书籍，特别是一些文学名著。

孩子喜欢玩电脑游戏，我们的观点是让尽可能少玩一些，但不去禁止不完，在玩电脑游戏的同时，还要给孩子讲电脑有些的知识，特别是游戏是如何编制的，程序是如何编制的，要达到编制好的游戏程序，还需要掌握哪些知识、掌握到什么程度，从而激发孩子进一步学好基础知识如数学、英语的劲头，同时引导孩子对将来物理等学科的兴趣。

在学习方面，我们不定期抽查孩子家庭作业，了解不同阶段学习的动态。重点是查看语文，数学和英语作业，通过检查作业的书写整洁程度，可以侧面反映出孩子近阶段是否将心思放在学习上，如果发现作业潦草，说明这阶段肯定有学习心思不集中的情况，如果发现某门课程作业有多处涂改，说明对这部分知识掌握的不够清晰或概念未全掌握，特别在数学作业的检查方面，从以上两方面是会发现问题的，我们也是通过这两方面的检查，对发现的问题及时进行纠正。如果英语作业修改次数多，不整洁，说明该记的单词、词句或句型结构不熟练要求注重这方面的训练。

每次通过检查老师批阅后的作业或是试卷，及时发现孩子的缺点与不足之处。语文方面是字、词、句，还是阅读或是写作问题多，针对哪方面出现问题较多，一般建议或督促孩子在哪方面多练习，数学通过检查，如果选择，填空错误多，说明概念或是公式应用等不够熟练，如果计算方面有错误，说明平常练习的较少或计算技巧没有掌握，应用题、证明题有错误，说明综合理解或推理不够熟练，针对出现的不同问题，我们一般会给孩子不同的建议，要求有针对性的强化。

作为家长，在孩子成长教育方面，我们做的还很不够，特别在孩子良好习惯的养成和一些错误的纠正方面，没能严格去要求，以致有些不良习惯逐渐在影响学习质量和学习成绩，我们还要与学校老师及时沟通，共同在纠正孩子不良行为，养成良好学习习惯上多下功夫。

由于我们工作不在孩子身边，多时不能和孩子在一块，不能及时了解孩子的学习动态，同时也很少与老师交流，对孩子的学习情况，心理健康状况不能及时掌握，影响学习和成长，今后我们将力争抽出更多的时间放在孩子的家庭教育上，放在与老师的交流上。

作为家长，发现孩子不善与人交流，特别在学习方面，我们还希望得到老师和其他同学家长的帮助，尽可能逐步改善孩子这方面的缺点，同时，目前正是孩子青春发育期，如何更好地做好青春期孩子的健康教育，也是我们需要得到老师与同学家长的帮助。