教学反思

政史地教研组   第四周   何晓梅

本周的教学已经结束，这周以来，在教学中有得有失，有收获更有破多的困惑。现将本周以来的工作总结如下：

一、有关前置性作业

在新课改中，前置性作业是课堂教学中至关重要的环节，它不仅是学生预习的指导，更是教学的线索与引子。在教学中，我也尽量按照这个原则去设计作业。但在实际的教学过程中，却总发现前置性作业不是那么理想，没能真正的起到穿针引线的作用。应该将前置性作业变成一个有效的导学案，设计要合理、有梯度，有基础知识、有能力提升，让学生根据这个思路主动去学习。那么今后的教学如何设计合理有效的前置性作业将是工作的重心。

二、有关小组探究

小组探究合作与展示是体现新课改的亮点。通过近一个月的教学，我发现在这个环节中自己还存在许多的问题：

1、主题探究的设置仍不够合理，未能真正激发学生的对立矛盾，不能引起课堂教学中的高潮。

2、探究与展示的时间把握不够到位，往往因为害怕整节课的教学任务不能完成而匆忙结束，使得探究与展示草草收场。

3、小组讨论时对学生的讨论结果不够清楚，在一场讨论中教师应该对学生的讨论情况有一个清楚明了的掌握，而这点中自己做的还不够好，不够到位。

4、小组探究中的纪律控制，由于班额大、人数多，对纪律的维持也是重要的工作。我们往往忽略了这一点，使得探究讨论有些流于形式化，总有那么少数的人未能投入，将小组讨论变成了说闲话。

总之，有关小组探究，目前还存在着诸多的问题，我认为，小组探究要想真正的达到效果，首先必须老师必须建立合理的评价机制，让学生真正的重视起来。当然，如何能让小组探究形成有效的、有序的一种合作教学模式是我们每一位教师应该去研究的问题。

三、有关教学总结

教学总结是一堂成功教学的重要环节，一个有效的教学总结能够起到画龙点睛的效果，使一堂课得到一个有效的升华。在我的教学实践中，我尝试让学生自己去总结本节课的收获与重难点，通过一个月的实践，效果比较良好。在今后的教学中，我会一直坚持下去。

每周教学反思，总有许多的话想说，每周结束之际，回想一周的教学，总觉得自己做还不够好。反思使人进步，发现了问题，在今后的教学中，应该集中精力解决问题，不求最好，只求有改进有进步。

                                               2011/9/16