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怎样理解“高效课堂” 怎样理解“高效课堂” 李炳亭很多人还没有理解何谓高效课堂。严格说，如果从字面上理解，是为了高效而高效的课堂那就错了。高效课堂是一个教育概念，它由三大系统作为支撑，第一是“两唯”的教学系统；第二是“以学评教”评价系统；第三是“开放搞活”的文化系统。这里，我先介绍教学系统。它主张相信学习、解放学生、利用学生、发展学生，它是基于学生主体而建构的一个全新的教育教学概念，在教学关系上 查看详情 27 2011-09 2011-09-27
高效课堂解读高效课堂解读李炳亭一、高效课堂的内涵（一）课堂实然目标：从低效甚至负效→有效课堂的探索→实现课堂高效。通过改变课堂效益量化，旨在发挥45分钟的时间效能，原则是尽可能不浪费每一分钟。唯此，才有可能把学生从时间+汗水的应试模式中解救出来，把时间还给学生，把睡眠、灵性、兴趣、发展还给学生。（二）课堂应然目标：从学会知识→基础学习能力→终身发展能力。实现课堂真正意义上“质”的提升，课堂即成长，即成 查看详情 27 2011-09 2011-09-27
兰州交大东方中学教学反思展示教学反思高中部第五周宋丽虹虚拟语气的复习虚拟语气是高中英语教学的一大难点，本周高三进行此语法的复习。首先，对本班学生进行语法摸底，全面掌握了学生对虚拟语气的学习情况，随后又做了大量的准备工作，认真研究各省市相关考题。反思本周虚拟语气的复习教学，我感到很成功，现反思如下: 一、遵循了循序渐进的原则。由浅入深、由易到难，从虚拟语气的三种基本形式入手， 查看详情 26 2011-09 2011-09-26
兰州交大东方中学教学反思展示教学反思初中语文教研组第五周何红梅《人生寓言》对于初一的学生来说，寓言的学习，重在多角度的挖掘寓意，重在培养他们的发散思维。《人生寓言》这一课我就是按照这个思路上的。学生对寓意的理解也让我大开眼界，收获颇丰。下面与大家分享一下学生的精彩发言。《白兔与月亮》的寓意：学生1：美好的东西要学会与别人分享。学生2：精神的拥有远远胜于物质的拥有。 查看详情 26 2011-09 2011-09-26
兰州交大东方中学教学反思展示教学反思初中理化生教研组第五周白莲本周学习了第八单元《金属及金属材料》，这一单元的内容较多，较为琐碎，但是本单元内容与学生的生活联系紧密，并且相关内容在中考中分量较重，应得到一定的重视。下面是我对这周教学工作的反思：一、优点 1.根据学生实际情况我采用实验探究法，按照思考、交流、实验、观察、分析、得出结论 查看详情 26 2011-09 2011-09-26
兰州交大东方中学教学反思展示教学反思赵超开学上课已经一周多了，以下我将一周的教学活动中的反思小结如下：高一年级：本学期我负责高一（3）（4）两班的物理教学工作。考虑到教学对象是新生的原因，我在教授文化知识的同时，将重点放在培养学生适应高中学习的良好习惯，比如预习、课堂交流讨论等。这不但让学生熟悉了学校的教学要求以及我的教学习惯，也明确了学习小组长的职责，使得作业的检查有了保障。在教学方面我，我和其他两位同头课 查看详情 23 2011-09 2011-09-23
兰州交大东方中学教学反思展示教学反思初中语文教研组第一周宋莉华这是新生入学的第一周，本周教学的重点在于使学生明确未来的语文课就是听、说、读、写的活动课，鼓励每个同学积极投入到整个教学活动中；同时让学生明确一些基本的教学要求，进行常规的语文学习训练。故而本周安排了5个课时进行“走近语文”的专题活动。活动分以下三个部分：一、“如何学好语文”专题讨论（一 查看详情 23 2011-09 2011-09-23
兰州交大东方中学教学反思展示教学反思高中理化生教研组第一周吴建花新课程以来，广大化学教师围绕新理念，新课标组织教学，化学课堂中出现了多样化的教学模式，教师的教学方式，学生的学习方式都发生了可喜的变化。回顾上一周的化学教学工作，有成功之处也有不足之处。一：成功之处高一新生刚刚从初中毕业，进入高中学习，所以尽量使学生从轻松、容易的氛围中开始新的课程的学习。高一 查看详情 23 2011-09 2011-09-23
兰州交大东方中学教学反思展示教学反思初中理化生第一周李悦萍反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素"。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。在实际教学中，我通过在三个不同阶段对教材 查看详情 23 2011-09 2011-09-23
兰州交大东方中学教学反思展示教学反思初中语文教研组第二周何红梅多角度阅读，首先要确立角度，关键也在于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题。举例来说，在上《走一步，再走一步》时，我从人物入手设置了四个角度：1、你怎样看待父亲的这一做法？2、你如何评价杰里？3、请评论其他四个孩子的行为？4、假 查看详情 23 2011-09 2011-09-23

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