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兰州交大东方中学教学反思展示教学反思高中理化生教研组第三周刘胜波新课标提倡 “探究式学习”。体现在加强对学生探究能力、问题解决能力和应用知识能力的训练；加强了对学生收集信息能力的要求；知识总量减少并且少而精；增加了生物技术的内容。这种探究式学习模式对教师提出了很高的要求，教师必须有较高研究能力，有丰富的教学设计方案和知识储备，能随时调控学生的学习障碍，对学生的研究成果能作出正确的评价。例如，在 查看详情 23 2011-09 2011-09-23
兰州交大东方中学教学反思展示教学反思高中理化生教研组第三周肖鹏程新课改下的生物教学反思应包括教学设计的反思。　　在生物教学过程中，教师应积极反思教学设计与教学实践是否适合，不断思考教学目的、教具准备、教学方法等方面的问题，并积极改进，从而优化教学，有效地促进学生的学习。例如学习“应激性”概念时，我先做一个简单的小实验：用黑板擦敲打讲台桌发出声响，结果学生循 查看详情 23 2011-09 2011-09-23
兰州交大东方中学教学反思展示教学反思初中语文教研组第三周张淑乐《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的课堂教学我设计了三个教学目标：1、知识性目标-----相关的历史与艺术的知识；反语嘲讽的语言效果。2、技能性目标：进行速读能力及思维能力的培养。3、情感性目标：进行爱国情感及雨果伟大人格魅力的渗透。本节课讲解的内容为： 1、圆明园位于北京市海淀区北部，是清代名园之一，始建于康熙四十八年（1709年） 查看详情 23 2011-09 2011-09-23
兰州交大东方中学教学反思展示教学反思初中理化生教研组第四周张立宏一周的课上完后，学生对本周所学的知识点是否都掌握了，这是我们每位老师都想知道的问题。以前，我是凭学生的作业情况进行判断，但有很多同学，作业做得很不错，可考试成绩却不理想，甚至很差。究其原因，主要是这些学生的作业，不是经过自已独立思考而做出来的，有的甚至是抄袭作业；还有一部分同学，把知识学得很死，不能活用，这也属于缺 查看详情 23 2011-09 2011-09-23
兰州交大东方中学教学反思展示教学反思初中语文教研组第四周何红梅流沙河的《理想》对初一学生来说还是比较有难度，尤其是一些比喻句的理解。所以，上这首诗歌，我是围绕两个重点展开的：一是诵读。要求学生在读准字音的基础上注意停顿、重音和那种坚定的情感基调。二是修辞手法。学生在诵读的基础上找出文中所有的修辞手法，并各选一个例句试着赏析。第二点是我的一次尝试，上完后有几点感想谈一谈。第一，复习并进一 查看详情 23 2011-09 2011-09-23
兰州交大东方中学教学反思展示教学反思政史地教研组第四周何晓梅本周的教学已经结束，这周以来，在教学中有得有失，有收获更有破多的困惑。现将本周以来的工作总结如下：一、有关前置性作业在新课改中，前置性作业是课堂教学中至关重要的环节，它不仅是学生预习的指导，更是教学的线索与引子。在教学中，我也尽量按照这个原则去设计作业。但在实际的教学过程中，却总发现前置性作业不是那么理想，没能真正的起到穿针 查看详情 23 2011-09 2011-09-23
兰州交大东方中学教学反思展示教学反思政史地教研组第四周马捷这周的教学任务即将结束，可能是因为少上了一天班的缘故，总觉得时间过得特别的快，又到了写教学反思的时候。这周的课程没有上周的那么难、那么抽象，但对于学生们来说是全新的内容。世界的海陆分布，这样的课程内容是很新颖，很贴近生活的，于是在编写教案的过程中我希望通过努力让内容生动、充实、易懂。可是由于自己的知识储备太贫乏，又没有经验，于是无论是备课还是 查看详情 23 2011-09 2011-09-23
兰州交大东方中学教学反思展示教学反思高中理化生教研组第五周马莉芸我在教育教学的过程中一直在不断地思考关于我们的新课改，生本理念我要做什么？我能做什么？仅仅局限于形式的生本我不太赞同，我也认为新课程不能再把课程局限于“知识”、“学科”、“教学科目”等狭窄的范畴来理解，而是应把课程理解为：一种以人类生活经验为主要内容，学生通过生活实践对课程内容的批判和反思，达到沟通学生现实生活和可能生活的教育中介。手握 查看详情 23 2011-09 2011-09-23
兰州交大东方中学教学反思展示教学反思高中理化生教研组第五周吴建花在课堂教学中，如何让学生学得主动、学得轻松，是各学科教师在教学中一直探讨的问题。化学是一门实用性和趣味性很强的学科，可相当一部分学生觉得化学枯燥、难学，虽花了大量时间，但收效甚微，对学习缺乏自信心，造成这种状况的原因很多，受“应试教育”的影响，使生动活泼的化学教学过程变为枯燥无味的单纯知识传授，是其中一个重要因素。本节课是在溶质的质量分 查看详情 23 2011-09 2011-09-23
感恩教师尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上好！今天我国旗下演讲的题目是——感恩教师。九月金秋，这是一个收获的季节，是一个感恩的季节，更是一个属于教师的季节。从闻一多先生写《红烛颂》起，已快一个世纪了，每当提起高尚的老师，人们自然而然地将其比喻为红烛。因为他们的执著与奉献，因为他们的热情与光辉。 “捧一颗心来，不带一棵草走”是陶行知先生的名言。多少教师热爱的正是这种无欲无求的心态。也正是这种全心 查看详情 22 2011-09 2011-09-22

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